التّقرير 3
إنّك كبيرٌ الآن
رسالة؟
كايزاكي-ساما
.لا بدّ أنّها هيشيرو-سان
كايزاكي-ساما"؟ حقًّا؟"
ربّما الألف ينّ من الأمس؟
لا أعلم لِمَ فعلت هذا. كان —بإمكانها أن تعطيني إيّاها
شكرًا لك على المساعدة
هيشيرو تشيزورو
.هيشيرو-سان
.صباح الخير
.مرحبًا
...لحظة
ما هذه؟
.الألف ينّ الّتي استعرتها منك البارحة
.شكرًا جزيلاً لك
.ليس هذا ما أتحدّث عنه
ما-ماذا فعلتِ لهيديو؟
.إنّه يبدو... ككرة ملتفّة
اعتقدتُ أنّ إعادتها بشكل عاديّ .سيكون أمرًا جدّيًّا ومملاًّ للغاية
لذا بحثت عن أفكارٍ على الإنترنت
.ووجدت طريقة الطّيّ المسلّية هذه
."قلت "هذه هي المناسِبة
!حسنًا، إنّها مُضحكة
،عندما فتحتها عند خزائن الأحذية
.ضحكت بشدّة
.يا إلهي
.لم أفكّر بالعواقب
.خطّتي كانت مُعيبة
.سأكون أكثر حذرًا
".لا تطوي هيديو"
.على أيّ حال، شكرًا لكِ على إرجاعها
.هذا ليس ما تعتقده
أجد الأمر ظريفًا أنّ فتاةً في المرحلة الثّانويّة
.تحاول بغرابة، لكن بجِدّ أن تتغيّر
.الأمر مشابهٌ لرؤية الأخت الصّغرى وهي تكبر
.صباح الخير يا أراتا
صباح الخير... لحظة، بلا عبارات تشريف؟
!من السّهل قول أراتا
.لا بأس بأن تناديني كازو-كن أيضًا
.لا، لا بأس بأوغا، من السّهل قوله
،علي أيّ حال
.لا أحد منهم سيتذكّرني بعد سنةٍ من الآن
!لـ-لماذا درجاتكما تنخفض؟
.نحن خجلان حقًّا
،لا تفاجئني درجات أراتا
ولكنّني اعتقدت أنّ آن-تشان ستنجح .في واحدٍ على الأقل
لِمَ لا تفاجئك درجاتي؟
!لأنّك دائم الحديث بينما نحن نحاول الدّراسة
...هذا
إنّك تناضل يا أوغا، صحيح؟
!ساعديني يا كاريو
!إنّهما الأسوأ! دائمًا ما يغيّران مجرى الحديث
كيف؟
—مِثل سؤالهما ما إذا كنّا أنا وأنتِ
ما الّذي تحاول قوله؟
.سأقول لها عن كيف سألتماني ما إن كنّا نتواعد
ولِمَ قد تخبرها بذلك؟
!هل أنت غبيّ؟
مـ-ماذا؟ غبيّ؟
.اعتقدت أنّه يجب أن تتلقّيا توبيخًا منها أيضًا
.أنت من يجب أن يوبَّخ، وليس نحن
لماذا؟
.إنّه ميؤوس منه
!ماذا؟
.أوغا-سان
طلبت سينسي أن يأتي مُمثلا الفصل .إلى غرفة أعضاء هيئة التّدريس
حـ-حقًّا؟
.آسف، لم أسمعها
.إنّك غبيٌ حقًّا إذًا
.أغبى ممّا توقّعت أيضًا
!لقد كنت أفضل عندما كنت في المدرسة حقًّا
.في الواقع، يمكنني أن أقوم بأفضل من هذا
!افعل ذلك إذًا
!اصمت
.أنا فقط... لم أنوِ ذلك بعد
هل سيشكّل ذلك فرقًا؟
صحيح؟ هذا يُصيب بالغثيان، أليس كذلك؟
.ليس إلى ذلك الحدّ
حقًّا؟
!أوغا
!أنا أحاول
.حاول بجدٍّ أكثر قليلاً إذًا
!نعم! وأنا سأفعل ذلك أيضًا
.الشباب
ولكن مع الرّياضيّات، يقولون أنّه يجب عليك كتابة .شيءٍ حتّى وإن لم تكن تفهم شيئًا
هلاّ ذهبنا يا هيشيرو-سان؟
.حسنًا يا أوغا-سان
!ذلك رسميٌّ للغاية
!نادِني كازو-كن وحسب
نعم؟
.اسمي الأوّل هو كازومي
...إذًا
.كازو-كن
!مذهل! إنّك أوّل شخصٍ يناديني بهذا
حقًّا؟
!الجميع يقول أنّ أوغا أسهل
!مرحى
.قد يكون ذلك صحيحًا
لا أعلم، ربّما عليك الابتسام أكثر قليلاً؟
.عليّ محاولة كسب الأصدقاء بجدٍّ أكبر
.انتظر من فضلك يا كازو-كن
،إنّك تسيئين الفهم يا كاريو .إنّها تحاول الابتسام بودّيّة
—لم تقصِد
!لا أحد يبتسم بهذا السّوء
!إنّها تسخر منّي بوضوح
.نعم، أعرف شعورك حقًّا، ولكنّني جادّ
هل أنت صديقٌ لهيشيرو-سان يا أراتا-كن؟
.لا، نحن نتحدّث أحيانًا وحسب
.ومع ذلك تدافع عنها؟ إنّك لطيف
...لا
بالتّفكير بالأمر، في ذلك اليوم ...أثناء الغداء، أعرتَها
.لا تنسوا كتابة أسمائكم على ورقة السّجلاّت
اختبار متوسّط اللّياقة البدنيّة الوطنيّ
متى كانت آخر مرّةٍ تدرّبت فيها؟
.سحقًا
.فلتبدأ الفتيات بالرّكض 50 مترًا
.فليبدأ الشباب برمي الكرة الطّائرة
أماتسو-سينسي، هل يمكنك ألاّ تقفي بهذا القرب منّي؟
.إن صرخنا في نفس الوقت، فلن يسمعنا أحد
،صوتك عالٍ بشكلٍ غبيّ يا أوسا-سينسي .لذا أنا متأكّدة أنّك ستكون بخير
.اذهب إلى مكانٍ آخر إن كانت لديك مشكلة
معلّم الفصل 4، أوسا-سينسي، كان سينباي .أماتسو-سينسي في الجامعة
إنّهما قريبان من بعضهما إذًا؟
ماذا؟ كيف؟
.إنّك سيّئ بهذه الأشياء حقًّا يا أوغا
.لنبدأ بالتّرتيب على حسب أرقام اللاّئحة
.بدءًا بأساجي
!حاضر
!حطّم الرّقم القياسيّ
.ماذا؟ سـ.. سأبذل جهدي
!خمسة وأربعون مترًا
!حسنًا. شكرًا
ما هو المتوسّط لأولاد السّنة الثّالثة؟
!ثمانية وعشرون مترًا؟
!هذا رقمٌ عالٍ لتبدأ به يا أساجي-كن
.حسنًا، إنّه متين البنية
.أطفال هذه الأيّام حسنو البنية. أتمنّى أنّي كذلك أيضًا
!التّالي، إينوكاي
.حاضر
.حظًّا موفّقًا
!هل تحاول قتلي؟
أين تصوّب يا أكي؟
،رأيت شابًّا لم يكن منتبهًا
لذا اعتقدتُّ أنّ عليّ تعليمه أنّ عدم .الانتباه يمكن أن يكون خطرًا
ربّما عليك استخدام الكلام بدلاً عن ذلك؟
!ما باله؟ إنّه مخيف
!افعلها بشكلٍ صحيح يا إينوكاي
!التّالي، أوغا
!نعم
.رمى إينوكاي-كن بقوّةٍ كبيرةٍ أيضًا
.إلى الآن، كان كلاهما أعلى من المتوسّط بكثير
هل المتوسّط الوطنيّ صحيحٌ أصلاً؟
!متران
.إنّك لا تتغيّر أبدًا يا أوغا
ربّما عليك أخذ استراحةٍ من الدّراسة وتتمرّن؟
!لا تكن قاسيًا يا سينسي
!ما الّذي يمكنني فعله؟ لم أولد كرياضيّ
!التّالي، كايزاكي
ما هذا؟
.يبدو أنّك لست جيّدًا جدًّا في الرّياضة
!اصمت
!لنرَ كيف ستؤدّي أنت! اذهب وارمِ
.لطالما كنت جيّدًا جدًّا في هذه الأشياء
!لقد نشأت في الرّيف
!...سأري أطفال المدينة الضّعفاء هؤلاء
ما الأمر يا كايزاكي؟
!متر واحد
!كـ-كتفي لا يلتفّ
...ما هذا
متى أصبحت بهذه الخشونة؟
هل أنت بخير؟
.أ-أنا بخير
،يجب على البالغين الإحماء أوّلاً
.وإلاّ سيأذون أنفسهم
هـ-هل أنت بخير يا كايزاكي-كن؟
.أنا الممثّل الصّحيّ
هل تريدني أن آخذك إلى مكتب المُمرّضة؟
.اتركه يا نوبو. سيكون بخير إن بصق عليه قليلاً
.لا أعتقد أنّ هذا يعمل لإصابات الكتف يا أكي
.لا تقلق عليّ، سأكون بخير
.حقًّا؟ ولكن إن أردت شيئًا، فاسألني
هل أنت فتاة؟
...مثيرٌ للشّفقة
سجلاّت الرّمية الأولى أوغا: 2م كايزاكي: 1م
،لست غبيًّا فقط بل سيّئ في الرّياضة أيضًا يا أراتا-كن؟
.اصمت، أنا لست مثلك
.أنت شابٌّ ولا يجب عليك أن تكون بهذا السّوء
!نحن في نفس العمر
!ما الّذي تقوله؟
ما الأمر يا يواكي؟
.لا شيء، لم أقل شيئًا
!استعداد
.الممرّ 4، 7.38 ثانية
!الممرّ 3، 8.22 ثانية
!إنّك سريعة يا رينا-تشان
.شكرًا
!كاريو سريعة
.إنّها رياضيّة جدًّا
على عكسك؟
.ستجعلني أبكي
.ولكن شاهد الفتاة التّالية
أيّ واحدة؟
.أقرب واحدةٍ لنا
!استعداد
.الممرّ 4، 6.78 ثانية
!سريعةٌ جدًّا
أليس كذلك؟
.تاماراي-سان رياضيّةٌ جدًّا
.إنّها قائدة فريق الكرة الطّائرة
.وكاريو هي نائبة القائدة
!أنا في فريق الكرة الطائرة
.لا بدّ وأنّ هذا صعبٌ عليها
!رينا
كيف أدّيتِ؟
!كما توقّعت! إنّك سريعةٌ للغاية
.ولكن بطيئة جدًّا مقارنةً بك
.على الإطلاق
!لا يجب عليكِ مقارنة نفسك بالآخرين
.لا يمكنني ألاّ أكون تنافسيّة .دائمًا ما أريد أن أكون الأولى
.فهمت... أنا آسفة
!لا تعتذري! هذا مزعجٌ أكثر
!مزعج"؟ لا تقولي أشياء كهذه"
!أبعدي صدرك عنّي
.يبدو أنّ كاريو-سان وتاماراي سان متوافقتان
لِمَ لا؟
.حتّى أنّهما تأكلان الغداء معًا ألم تقل كاريو هذا في ذلك اليوم؟
.صحيح
المنافسون ليسوا أعداءً دائمًا؟
...مع ذلك
!حضن فتاةٍ لأخرى لطيفٌ حقًّا! إنّه منظرٌ رائع
هذا ما يعنيه أن تكون أمامك فتياتُ —المرحلة الثّانويّة بشكلٍ قانونيّ
!أنت
لقد كنت تحدّق بتاما بانحراف للتّوّ، أليس كذلك؟
!مـ-مـ-مؤلم
!أكي
.أنا آسف يا كايزاكي-كن
...إنّه يصبح ثائرًا عندما يتعلّق الأمر بتاما-تشان
.أنا آسفٌ حقًّا
تاما-تشان"؟"
.تاماراي-سان
.هذان الاثنان وتاماراي-سان يعرفون بعضهم منذ الرّوضة
وتاماراي-سان وإينوكاي-كن يتواعدان أو شيءٌ من هذا القبيل؟
.لا أعلم
.أنا الغبيّ لسؤالك أنت
...المعذرة
.أنت يا ذات الشّعر الأحمر الّتي ركضت بـ7.38 ثانية
ماذا؟
ماذا؟ هل كنت تتحدّثين إليّ؟
!استخدمي اسمي
لِمَ قد تتذكّرين توقيتي؟
!حقد؟
حقد؟ لماذا؟
.إنّ توقيتك جيّدٌ للغاية
.بالنّسبة لاسمك، فأنا آسفة
.أنا لا أعرفه، لذا لم أتمكّن من استخدامه
.أنتِ تمزحين
لقد كنّا في لجنة ممثّلي الفصل .طوال السّنة الماضية
...لقد كنتُ ممثّلة الفصل 1
!هذه الفتاة
.آسفة، ولكنّي لا أتذكره وحسب
هلاّ أخبرتِني باسمك؟
ماذا...؟
ما هذه الابتسامة المليئة بالسّخرية والشّعور بالنّصر؟
هل أنا لا أستحق حتّى التّذكّر؟
.كاريو
.كاريو رينا
.إنّه من دواعي سروري يا هيشيرو تشيزورو-سان
.سأتذكّره
.وشكرًا لك
.سيحين دوري قريبًا
تحدّثت إليكِ لأنّي أريدك تتولّي أمر .ساعة التّوقيت بدلاً منّي
.حسنًا
لكن لِمَ أنا؟
.لقد كنتِ تقفين قريبًا منّي
هل هذه الفتاة جادّة؟
!استعداد
.لم أتخيّل أبدًا أنّها لن تتذكّر حتّى اسمي
.وأنا الّتي ظننت أنّنا متنافستان
.أنا غبيّة
.حسنًا، سنركض 50 مترًا الآن
!تحرّكوا
.يواكي-سان
هل يمكنني رؤية جدولك؟
.تفضّل
.ما هذا؟ وكأنّك أحرزت المتوسّط عمدًا
.أنا متفاجئٌ أنّك تستطيع تدبّر هذا
.هذه سنتي الثّانية كطالب
.لست غير لائقٍ مثلك
حسنًا، استعادة لياقة ذلك الجسم .الواهن هو جزءٌ من ريلايف
ولكن يجب عليك تذكّر أنّ جسدك .ليس شابًّا قبل أن تؤذي نفسك
.أعلم أنّ الشّبّان حولك يحمّسونك
.ولكنّك كبيرٌ الآن
اصمت! لا يعدّ عمر السّابعة والعشرين !عُمرًا كبيرًا لتلك الدّرجة
!إلاّ إن قلت أنا ذلك
ولكن لا تريد أن يقول الآخرون ذلك؟
أنت في عمرٍ حسّاس إذًا؟
ولقد كنت تحدّق بانحراف نحو تلكما الفتاتين حقًّا، أليس كذلك؟
.عنّفك إينوكاي-كن بسبب ذلك
.لن نوقف الحبّ، ولكن أرجوك... لا جرائم
!لن أفعل ذلك
،إن لم أُسخّن
.فستكون إعادةً لرمية الكرة قبل قليل
...قد تتشنّج عضلاتي أيضًا
.وفي أسوأ الحالات، قد أمزّق الوتر العقِبيّ
.حقًّا
!استعداد
...لا أرى أحدًا أمامي
هل أنا في المقدّمة؟
—رائع، ما زال يمكنني الرّكض
!كايزاكي
...أنا... أنا أتذكّر هذا
،في المهرجانات الرّياضيّة في الرّوضة أو الابتدائيّة
هنالك آباءٌ يتحمّسون للرّكض
ولكن يفقدون توازنهم ويقعون .على وجوههم مباشرةً
.مثلما فعلت أنا للتّوّ
هل أنت بخير يا كايزاكي-كن؟
...أ-أساجي-كن
...أنا بخير
!إنّها ملطّخة بالدّم! لستَ بخير
.سآخذ إلى مكتب المُمرّضة. اركب
...لكن
...أنا بخيرٍ حقًّا
!أنت لست كذلك بوضوح! هيّا
.سنذهب إلى مكتب المُمرّضة يا أوسا-سينسي
!أ-أنزلني يا أساجي-كن
!لا تقلق، أنا قويّ
!ليست تلك المشكلة
إنّي أُحمل كالأميرة من شابٍّ ...يصغرني بعشر سنوات
!ارمِني وحسب
ما خطب الصّبيان؟
.لا أعلم
.يبدو أن أراتا-كن تعثّر وجرح نفسه
!هذا محرج للغاية
.صباح الخير
.صباح الخير يا كايزاكي-سان
أنتِ تمشين إلى المدرسة؟
.نعم، من المحطّة
.أنا أيضًا
هل أنتِ وحيدةٌ دائمًا؟
ألا تأتين مع أحدٍ أبدًا؟
هل هذا سيّئ؟ غريب؟
.لم يقل أحدٌ ذلك
.أعني، أنا وحيدٌ أيضًا
.حسنًا، أنت انتقلت إلى هنا لتوّك
ألم تشفى تلك بعد؟
...نعم
...لقد مرّ بعض الوقت، ولكن لم
هل هذه قدرة الشّفاء الطّبيعيّة لتلميذ في الثّانويّة؟
ر-ربّما؟
.ركبتي ما زالت ترجف أيضًا
.لا أعرف ذلك
.لم أسقط منذ الابتدائيّة
.صحيح
...ماذا؟ كايزاكي وهيشيرو
!ما هذا؟! يمكنها أن تضحك بشكل طبيعيّ
ما كان ذلك سابقًا إذًا؟
.صباح الخير يا كاريو
...صبا
.صباح الخير
.كاريو-سان
.فهمت
.إنّها تحاول أن تكون جدّيّة
.لم أعلم أنّها كانت من هذا النّوع
.ولكنّها تتصرّف بشكلٍ لطيف حول الصّبيان
.منذ أيّام، كان لدينا اختبار لياقةٍ بدنيّة
لقد شرحت له من قبل أنّ مظهره فقط .هو الشّابّ، ومن داخل، ما يزال في السّابعة والعشرين
،ربّما لم يكن التّكيّف سهلاً ،مع أنّه كان يعرف ذلك تمام المعرفة
.لذا آذى نفسه بشكلٍ خطير
بدا غير سعيدٍ نوعًا ما لأنّ أطفالاً يصغرونه ،بعشر سنوات قد أشفقوا عليه
.ولكنّ ذلك ساعده ليجد مكانًا لنفسه في الفصل
أوغا كازومي
كاريو رينا
.اتّضح الآن مع أيّ زملاءٍ ينسجم
.لقد مرّ شهرٌ منذ أن بدأ بالذّهاب إلى المدرسة
ليس من السّهل أن يشكّل المرء صداقات .مع تلاميذ الثّانويّة بهذه السّرعة
.مرّ شهرٌ منذ أن بدأت التّجربة
الخامس والعشرون من أبريل .لم يحدث شيء مميّز اليوم أيضًا مرّة أخرى .ما يزال لا يندمج مع الفصل .ما يزال يتعوّد على تجربة المدرسة الثّانويّة .سأظّل أراقب، بصبر
.لم يحدث شيء مميّز اليوم أيضًا مرّة أخرى
.سأظّل أراقب، بصبر
السّادس والعشرون من أبريل لم يحدث شيءٌ يستحقّ التّقرير عنه اليوم أيضًا
.لم يحدث شيءٌ يستحقّ التّقرير عنه اليوم أيضًا
السّابع والعشرون من أبريل لا تغيّر اليوم أيضًا
.اختلافٌ كبير بين العيّنة رقم 001 و002
بدا غير سعيدٍ نوعًا ما لأنّ أطفالاً يصغرونه ،بعشر سنوات قد أشفقوا عليه .ولكنّ ذلك ساعده ليجد مكانًا لنفسه في الفصل
،لقد مرّ بقدرٍ من الحوادث .ولكن يبدو أنّ الرّيلايف الخاصّ به يسير على نحوٍ جيّد
."إنّه يبتسم أكثر ممّا كان كـ"نيت
...مع ذلك
...أعتقد أنّ كايزاكي-سان يدرك ذلك أيضًا
...مصدر القلق هو
كاريو رينا
الحلقة القادمة
لا أصدّق أنّي خسرت أمام هونوكا .في جميع اختبارات اللّياقة
.ولكنّك ذكيّة! أتمنّى أنّي أستطيع قول الشّيء نفسه لنفسي
.نعم، إنّك غبيّة
!أنتِ قاسية
هل تريديني أن أعلّمك؟
سقوط
.لا، شكرًا
.إنّك إسبارطيّة للغاية